U型理論簡要

• 「U型理論」（U Theory）的提出是因Senge、Scharmer、Jaworkski、Flowers等學者發覺一個長期穩定頑固的結構，在一夕之間可能因為集體的意識覺醒，而發生不可預期的重大變革，如南非的種族隔離政策、東歐共產主義的瓦解。
• 西方科學思維發展極致後，一發不可收拾的破壞態勢，因而思索人類需要一種新的集體思考技術，來取代一直被視為理所當然的習慣思維，用集體的覺知覺醒來扭轉世界發展的局勢。
• 貫串東西方哲學、宗教思想，以「U」型路線作為深度學習頓悟脫胎的變革歷程，這是一場具直覺、靈性、詩性、空性、回歸自性本我，返樸歸真重生創造的旅程。
• U型理論試圖轉化個人、組織與社會受當代實證化約科學制約的盲點，以創造更具整合性與整體性，符合人類未來場域永續發展的理論架構，這是一個由整體觀省產生群體深層轉化之完整架構。
• 「U」型代表思維與行動的變革路徑（U型路徑），包含三個階段、七種循序漸進的能力修練。藉著路徑階段的深層學習，我們也可以改變思維，從觀省所見、感知新的可能性，進而採取行動，推動變革並塑造未來。

Ÿ   感知（sensing）階段：「觀察、觀察、再觀察」（Observe,observe,observe），與世界合而為一。此階段修練的是「擱置成見」（suspension）及「轉移視角」（redirect）的能力。

Ø  暫時擱置個人習慣性判斷與認知模式，自我反思、彼此相互探詢，經由團體「深度匯談」的對話討論、辯護，激盪出未曾獲知的洞見。擱置成見讓我們覺知內在思維，觀省所見。

Ø  將注意力由外而內轉向，從關注事物本身轉到隱藏在表象下的心智創造過程，直指根源，觀省整體，在情境中感悟。需要內在的修為，培養定靜的能力，學習傾聽靜默，讓某種與未來連結的寧靜力量自然流現。

Ÿ   自然流現（presencing）階段：「退省與反思」（retreat and reflect），讓內在領悟靈光湧現。此階段修練的是「放下我執」（letting go）及「接納當下」（letting come）的能力。

Ø  心智與世界不可分，一切都是相互依存的整體，領悟會經由互相連結的整體而來。放下是去自我中心化，有智慧的生命體現自我的虛幻或短暫，看清自我本是隨環境改變而不斷更新修正的主體，當個人放下我執，依循最深的生命目的而行，與更大的整體相呼應，認知便會來自整體場域，新覺知會從整體系統交流中自然流現。

Ø  自己不是獨立的部份，而是關聯到更大的系統整體，感知自己的渺小侷限，打開心靈感知彼此、感知世界，接納來自根源深處湧現的事物。U型底層凝聚人與問題，逐漸形成重新建構的集體社群，成為深層的創造性源頭。讓我們靜默下來，真正感知或接受身邊正在發生的事。當周遭所有人們自發地表現出新態度，開始活在當下，共同關注更高層次的變革便會自然開啟。

Ÿ   實現（realizing）階段：「順應自然，迅速行動」（act swiftly,with a natural flow）。此階段修練的是「澄清意願」（crystallizing）、「建構原型」（prototyping）及「形成體制」（institutionalizing）的能力。

Ø  清晰明確的願景和意圖會引導並匯集整體的能量與目的感，這個集體的意願超越個人的利益，激發出誠懇熱切的承諾，產生眾志成城的信心與動力，這些都是自然流現而來。澄清的意圖和願景讓人覺醒，為了偉大崇高的目標，甘願犧牲小我，完成大我，為了成就更大整體的利益目標而奉獻。

Ø  當個人從自我走向整體，並在靜思沈澱中領悟整體環境系統中所隱藏流現的訊息，經過共同感知、相互探詢、共同創造之後，需要在系統中實施展現，持續性地接受反饋修正。當個體與系統的互動關係建立起新的運作體制，個體的意圖在體制下會匯聚呈現整體共同的意義，吸納轉化來自不同層面者的觀點，產生一種積極正面的力量。

• 經由個人反思改變，到面對複雜情境時，連結整體利益的系統思考，最後得以超越自我，創造共同的願景之歷程。

Ÿ   反思的能力：用於改善個人心智模式或團隊學習的修練。

Ÿ   處理動態性複雜的能力：就是系統思考的修練。

Ÿ   創造的能力：用於個人自我超越或團隊建立共同願景的修練。

五項修練與U型理論

 

• U型理論左側是下探U型感知階段，修練「擱置成見」與「轉移視角」的能力，著重改變過去習慣性方法的傳統老路、放棄執著既有經驗的詮釋。此時運用五項修練之改善心智模式，培養個人反思能力，並且進入一個更大的系統，在團體中透過討論分享、深度匯談，集體探詢一直以來習以為常和視為理所當然的觀念價值與根深柢固的基本假定。由共同討論進入共同思考，進而匯聚共同的意義；由主觀的認定、客觀的觀察轉向與整體關聯性的覺知，理解自我之外另一個更大系統的力量，覺知隱藏在任何事物表象下的根源，為凝聚進一步共同行動的基礎。
• U型路線底部是靜默和傾聽，個體從單純的主觀理解，連結到一個動態複雜的系統中，需要的是系統思考的修練。在團體中靜默反思，放下個人固有執著，融合不同觀點的現實，接納集體的感知感悟，激發內心真誠的關懷與使命感，匯聚自然流現的創意，建構個人與團體的願景，為即將湧現的未來，創造深層的改變。
• U型路線右側上升進入實踐階段，更需要集體的力量。Senge認為五項修練同樣涵蓋在內，團隊學習的修練尤其重要，因為要共同學習為複雜系統創造務實的替代運作方式。
• U型理論則將系統思考深化，將思維的改變走向內在的修為、心靈的沉靜，擴大系統概念到宇宙整體，脫離以人為核心的狹隘，進入到自然大系統的運作法則中，開啟靈性，連結根源，領悟萬物均是相互依存。從反思感知、傾聽複雜系統中訊息，領悟來自根源的自然流現，進而採取行動時更能以整體為念，符合整體的價值，達到個人之思無法慮及之境、個人之力無法完成之界。