全球教育

當今全球化的趨勢有如海嘯般氣勢磅薄，人類生活的各個層面毫無選擇地日益捲入全球互相關連的網絡中。在新世紀中全球化的複雜性，以及全球一體的互賴性與關連性，始終是不能忽視的課題。

培育理解力(多元文化)、參與力(國際事務)、貢獻力(公民義務)、競爭力(創新發展)，國際視野、國際競爭、友善關懷、公益盡責的世界公民。

思考：多元文化、社會正義、雙峰現象、教育機會均等

目標

(一) 國際文化理解：國際文化差異理解、國際溝通語言能力。

(二) 國際交流合作：跨國情感交流、跨國任務合作。

(三) 世界公民意識：全球一體觀念、全球付出情懷。

(四) 全球議題探究：培養全球視野、探討全球議題。

策略

(一) 成立推動組織，掌握專責績效力：協助申請國外大學

(二) 善用網路科技，發揮科技領導力：遠距教學、開放式課程、可汗學院(Khan Academy)

(三) 擴展國際視野，強化人才競爭力：

(四) 加強外語教學，提昇文化理解力：雙語、全英語教學、

(五) 強化教師職能，增進教學研究力：

(六) 整合軟硬設施，開創環境影響力：

(七) 發展議題課程，融入教學創發力：國際學校課程合作、國外大學先修課(AP)

(八) 整合內外資源，提供學習支援力：成立國內SAT或AP測驗中心、申請WASC國際學校認證、導入國際文憑課程(IBDP)

(九) 思考人道正義，養成實踐行動力：

全球教育的目標：

生活在全球化的社會中，人們必須有以全球架構（global scale）來關懷全球議題的心智與能力（worldmindedness），這是未來下一、二世代人類生存的關鍵。關懷全球的心智與能力，須透過全球教育（global education）來養成。

1.    啟發學生對他人觀點、經驗與世界觀的了解與欣賞。

2.    磨練學生跨文化溝通技能。

3.    累積學生跨文化互動的經驗。

4.    引導學生對全球議題的持續關注與探討。

5.    培養學生成為友善關懷、公義盡責的世界公民。

全球教育白皮書的基本理念：

1.    以國際化與全球觀，強化城市競爭力。

2.    加強外語教學，提升國際文化理解。

3.    結合硬實力與軟實力，推動教育外交。

4.    從差異思考正義，發揮人道關懷回饋世界。

5.    兼顧本土脈絡與全球架構，鼓勵責任承擔和公民行動。

6.    以全球教育建構亮綠校顏，宣示世界級城市的新標竿。

願景：

「世界級臺北、全球觀教育－培育友善關懷、公義盡責的世界公民」

目標：

    依據發展願景，訂定全市學生共同學習的目標：

1.    世界公民意識：具備全球一體的意識，體認自己與本土社區對全球發展的影響與責任。

2.    國際文化學習：具備參與全球社區所需的跨文化理解及語言能力。

3.    國際交流合作：具備在多族群、多文化環境中與人有效溝通、合作完成任務的能力。

4.    全球議題探究：具備以全球架構來思考、探究與處理全球議題的能力。

圖像：

1.    全球體系的臺北，積極盡責的世界公民
--培養「具備全球一體的意識，體認自己與本土社區對全球發展的影響與責任。」

2.    富庶的都會、人文關懷的公民
--培養「具備參與全球社區所需的跨文化理解及語言能力。」

3.    親和的城市、溫馨友善的市民
--培養「具備在多族群、多文化環境中與人有效溝通、合作完成任務的能力。」

4.    普世的臺北、實踐公義的手足情
--培養「具備以全球架構來思考、探究與處理全球議題的能力。」

推動策略

1.    建立專責推動組織

2.    加強教育人員增能成長

3.    推動教育國際化

4.    善用網路科技設施

5.    發展議題融入課程

行動方案

1.    建立全球教育的推動機制

2.    推動教育人員增能方案

3.    培育學生世界公民素養

4.    推動跨文化理解課程

5.    強化師生外語能力

6.    規劃辦理跨國校際交流與合作

7.    參與及籌辦國際性組織與活動

8.    推動全球議題探究與教學

9.    推動跨國跨界跨校共構全球議題課程

10.  建置全球教育之e化交流平臺