「勿恃敵之不來，恃吾有以待之」，校園是屬開放互動瞬息萬變的複雜情境系統，平時敏於覺察、預做準備，才能避免蝴蝶效應，降低損害，化險為夷。
「身心安全是學生學習的基礎，也是教育經營的基本訴求」，教育學習需要安全校園來支撐，身為校長應該致力於經營安全無虞的學校。
一、校園危機事件的種類：
(一) 自然災害：如颱風、水災、地震等。
(二) 意外事件：如交通事故、食物中毒、工程意外、火災等。
(三) 兒少保護：性騷擾、性侵害、家暴、吸毒等
(四) 暴力偏差：如霸凌、鬥毆、藥物濫用、違法事件、幫派等。
(五) 管教衝突：如體罰、管教等親師生衝突。
(六) 其 他：如流感、登革熱、腸病毒等傳染病。
二、面對危機事件的處理原則：
(一) 平時的安全意識：居安思危，防微杜漸，防患未然、深謀遠慮。
(二) 事前的預防措施：走動管理、定期安檢、維安機制、熟悉演練、曲突徙薪、未雨綢繆。
(三) 事發的應變作為：啟動應變SOP、臨危不亂，沉著應對、控管損害、化險為夷。
(四) 事後的輔導重建：心理輔導，制度檢討、改善作為、重振士氣。
三、學校處理校園危機的具體措施：
(一) 宣導措施：建立危機意識，凝聚安全共識。
1. 將校園安全納入各項會議場合宣導。
2. 將安全教育融入各領域課程中實施。
3. 藉由對話、溝通凝聚社區安全共識。
(二) 預防措施：建立完善運作機制，強化分工演練。
1. 組織：成立「校園危機處理小組」，善用集體智慧與力量。
2. 計畫：研訂「校園安全維護計畫」，落實安全措施執行檢核。
3. 演練：加強各類危機應變SOP演練，熟悉危機事件應變。
4. 教學：融入課程教學、體驗活動、參觀設施，培養安全保護知能。
5. 輔導：落實正向輔導與管教，營造溫馨關懷尊重友善校園。
6. 設施：環境設施無障礙檢視維修，確保校園各角落安全無虞。
7. 資源：建立良好社會公共關係，建構完善防範支援資源網。
(三) 事件處理：安全第一，理性智慧，誠實面對。
1. 穩固領導：校長個人冷靜沉著，掌握全貌，迅速研判。
2. 啟動應變：團隊運作分工合作，按部就班，交互支援。
3. 現場處置：救人優先，保持現場，留影存證。
4. 公開訊息：迅速召開會議，公開訊息，安撫人心。
5. 通報上級：督學、教育局、校安中心、利害關係人。
6. 尋求支援：家長士紳民代、警政法律、醫療衛生、社教輔導機構。
7. 應對媒體：發言人統一現況說明，處置對策，誠實以對。
8. 資料建檔：紀錄事件發生處理完整歷程，以備查詢檢討、經驗傳承。
(四) 事後重建輔導：要善用多元策略，重建輔導，提振師生士氣。
1. 事件檢討：針對事因，檢視措施，強化修正改進。
2. 人員輔導：統合內外人物力資源，持續追蹤輔導。
3. 信心重建：記取經驗，鼓勵師生，提振人員士氣。
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