科技領導

一、意義

係指領導者能建立科技願景，結合科技與領導知能，運用領導技巧並組成科技團隊，充實軟硬體設施與提升成員科技素養，塑造應用科技的有利環境與文化，使學校成員皆能善用科技並整合於課程、教學及學習中，以期能因應教育變革、提升組織效能，進而達成組織的願景與目標。

二、國際教育科技協會（International Society for Technology in Education, ISTE）
校長的科技領導任務（Technology Leadership Tasks）

(一)     領導和願景:激發科技整合共享願景，培養有助於實現願景的環境和文化;

(二)     學習和教學:確保課程教學環境統整適當科技，擴大學習和教學效果;

(三)     生產力和專業:科技以強化專業實務、增加個人和組織生產力;

(四)     支持、管理和運作:確保科技整合支持教學、學習和行政系統;

(五)     評量和評鑑:利用科技計畫和執行有效評量和評鑑的全面性系統;

(六)     社會法律和倫理議題:理解科技社會、法律和倫理議題，做出法理決定。

三、關注與落實層面

(一)     科技行政、線上協同

(二)     數位教學、提昇動機

(三)     互動教材、雲端分享

(四)     智慧教室、即時反饋

(五)     電子書庫、線上借閱

(六)     無線校園、平板連網

(七)     網路家庭、連網自學

四、扮演角色

(一)     分享示範者：分享所學，專業示範。

(二)     溝通激勵者：宣傳價值，激勵所屬。

(三)     分析評估者：分析條件，評估需求。

(四)     規劃執行者：規劃方案，推動實施。

(五)     資源整合者：整合資源，資源提供。

(六)     評鑑回饋者：評鑑機制，檢核修正。

五、科技領導可行策略

(一) 整合科技發展願景，凝聚科技運用共識

1.利用場合時機宣導科技教育運用趨勢。

2.擴大參與討論建立科技教育認同向心。

(二) 建立e化推動組織，落實科技計畫執行

1.成立資訊教育推展小組，專責業務推動。

2.訂定中長程發展計畫逐步漸進推展。

(三) 建立數位行政管理，提昇行政效率

1.善用校務行政電腦化系統，建置分享創新文書作業。

2.數位化人資資料管理系統，便於保存管理應用。

3.數位化學生學習資料系統，便於分析學生學習成果。

(四) 形塑學習型組織，提升組織成員資訊素養

1.辦理資訊研習訓練課程，鼓勵進階認證。

2.鼓勵成立資訊專業社群，同儕分享成長。

(五) 營造完善資訊設施環境，支持行政與教學。

1.充實資訊教學設備：智慧教室、單槍投影、電子白板、平板教學。

2.充實無線網路環境：光纖連網、即時互動、遠距學習、雲端資源。

3.充實資訊行政系統：電子公文、視訊會議、即時通訊、網路協作。

4.建置校園安全系統：門禁管控、保全監視、防火防災資訊系統。

(六) 建置行政與教學資料庫，雲端網路運用。

1.推動行政業務資訊化，各項業務資訊建檔。

2.設置教學資源雲端化，課程教學計畫設計上網分享。

3.創新科技融入教學模式，活潑課堂教學氣氛。

(七) 建立資訊績效回饋檢核機制，確保科技領導效益

1.定期會議檢討科技推展效益：是否縮短作業、減化流程、提高成效等。

2.以360度、PDCA、CIPP、內外評鑑、後設評鑑，持續改善。

六、思維

(一)     科技工具本身沒有魔法，它只能放大或效率化人類的構想。

(二)     資訊通訊技術（ICT），從「電腦互聯網」到「手機互聯網」，邁向「教學的互聯網」、「萬物互聯」的時代，學習的格局就不用局限在某校某班裡，而是隨時隨地都能發生。

(三)     提供他們接受「智慧教育」（smart education）的機會與環境。

(四)     在未來教育裡，學校會變成親師生「協同工作的空間」（collaboration space），而不是老師當老大的地方。

(五)     從「怎麼教」轉移到「怎麼學」。老師必須「學會學習」，才能擔綱「知識創意總監」這樣的新角色。

(六)     強調「不讓任何老師落後」（No teacher left behind）！

(七)     把家長納入推廣數位學習的對象，用研究和趨勢讓家長明白數位學習的好處利多於弊；也教他們熟悉線上在家學習系統（Cyber Home LearningSystem），協助小孩擁有更平衡的數位生活。

總之，科技領導包括資訊與網路科技的運用，對於學校校務的推展具有提高行政效率，增進教學品質及營造專業成長環境等功能，除提供資訊與資源的共享外，同時亦增進學校教育人員彼此間的互動與溝通，透過網路連結教學資料庫，提供學生更為豐富的學習材料，使各種教學與行政資源的提供及交換更為便利，促進校園中研究發展工作的活絡。