國際教育

一、定義

透過學校教育的系統化力量，將國際意識及關懷世界議題的素養融入教學內容之中，以培養出具備國際視野與國際競爭力之年輕學子。

培育理解力(多元文化)、參與力(國際事務)、貢獻力(公民義務)、競爭力(創新發展)。

二、國際教育目標：培育具國際視野、國際競爭、友善關懷、公益盡責的世界公民。

(一) 國際文化理解：國際文化差異理解、國際溝通語言能力。

(二) 國際交流合作：跨國情感交流、跨國任務合作。

(三) 世界公民意識：全球一體觀念、全球付出情懷。

(四) 全球議題探究：培養全球視野、探討全球議題。

(一) 國家認同：國際教育應從鞏固本我出發，讓學生具有本土思維與愛國情操。

(二) 國際素養：國際教育應循序漸進，讓學生從外語、文化及相關全球議題之學習當中，產生具有國家視野的國際意識。

(三) 全球競合力：國際教育應提供中小學生體驗跨國教育機會，激發其跨國比較之觀察力與反思力。

(四) 全球責任感：國際教育應強調對不同文化、地方、文化的尊重，對於全球的道德與責任，並提倡世界恆久和平的價值。

三、推動策略（一）

(一) 國際交流：國際視野方案、獎學金計畫、學生交換、教育旅行、專題方案

(二) 教師成長：國際教育師資、人力資源發展、議題研究、教師交換

(三) 課程研發：國際教育課程統整、教材研發、多語能力培養、教室對話聯結

(四) 學生學習：世界公民素養、國際議題、國際服務、國際領導、跨文化學習

(五) 學校發展：國際教育夥伴關係、模式建置、技能專題合作、國際化經營、環境形塑

(六) 資訊平台：國際教育人力資源庫、知識庫、課程教材數位化、資訊交流平台、電子期刊發行

(七) 資源整合：經費系統、教師支援系統、弱勢學生支援系統、民間團體資源網絡、接待家庭系統、成果評估系統建置

(八) 獎助措施：國際教育揚航獎、學校教育國際化認證。

 四、推動策略（二）：

     (一) 成立推動組織，掌握專責績效力。協助申請國外大學

     (二) 善用網路科技，發揮科技領導力。遠距教學、開放式課程、可汗學院(Khan Academy)

     (三) 擴展國際視野，強化人才競爭力。

     (四) 加強外語教學，提昇文化理解力。雙語、全英語教學、

     (五) 強化教師職能，增進教學研究力。

     (六) 整合軟硬設施，開創環境影響力。

     (七) 發展議題課程，融入教學創發力。國際學校課程合作、國外大學先修課(AP)

     (八) 整合內外資源，提供學習支援力。成立國內SAT或AP測驗中心、申請WASC國際學校認證、導入國際文憑課程(IBDP)

     (九) 思考人道正義，養成實踐行動力。