友善校園

一、 意涵

「友善校園」乃立基於學校本位管理之觀點，強調學校教師及學生在進行教與學的歷程上，必須「如師如友，止於至善」，任何教育活動以及輔導管教措施均可建立在「友善校園」上發展，其主要內涵包括校園安全、人權法治教育、關懷弱勢、選替性教育、輔導偏差行為學生，建立系統輔導機制管道，和諧組織文化。

二、 思維

透過學生輔導體制的主要策略「交互作用，整合發展」以及社區總體營造「資源整合的運作方式」，建構中長程教育計畫藍圖，藉以整合力量、聚焦方向，落實推動成效。

三、 目標

(一)體現生命價值的安全校園。-生命、安全、生涯教育

(二)建立多元開放的平等校園。-性別平等教育

(三)建構和諧關懷的溫馨校園。-特殊教育

(四)營造尊重人權的法治校園。-人權、法治教育

(五)創造普世價值的學習環境。-環境、資訊教育

四、 策略

(一)體現生命價值的安全校園

1.推動生命教育

2.落實執行校園建築安全與健康環境檢查工作

3.推動永續校園計畫

4.定期演練危機處理小組與輔導網絡運作

5.鼓勵師生共同參與生命體驗營活動

6.建置生命教育學習網

(二)建立多元開放的平等校園

1.推動性別平等教育

2.強化弱勢跨國婚姻子女輔導與選替性教育

3.推行學校一人一樂器，一校一藝團；一人一運動，一校一團隊

4.開放學校運動場地設施

(三)建構和諧關懷的溫馨校園

1.持續推動學生輔導體制

2.研議各種弱勢族群學生教育輔導措施

3.研訂社區志工、退休教師、專業人才參與輔助弱勢學生辦法

4.落實推展社團、服務學習

5.強化中輟學生輔導與選替性教育措施

6.規劃人際安全創意空間

7.加強學校實施認輔制度及輔導網絡運作

8.鼓勵學校教師交互支援教學及教育活動

(四)營造尊重人權的法治校園

1.推動人權教育

2.定期調查弱勢族群學生

3.推動校園正向管教

4.輔助國中小弱勢學生學習

5.加強品德教育

6.強化公民意識

(五)創造普世價值的學習環境

1.教師在職教育納入性別平等教育、人權教育、生命教育等主題

2.辦理社區教育種子教師培訓

3.辦理家庭教育活動、家庭教育種子教師培訓

4.提供重大違規事件或特殊行為學生家長家庭教育課程

5.營造國際化雙語校園環境