108課綱上路

        九月起，十二年國教新制開跑，108課綱開始實施，今年入學的小一、國一、高一學生將全面適用。新課綱理念是「有教無類、因材施教、適性揚才、多元進路（發展學生的多元智能、性向及興趣，找到適合自己的進路）、優質銜接（國高中正常教學、五育均衡發展、優質教育銜接）」，從影響最大的大學入學方式著手，改變高中以下的教學與評量方式，要培養學生「核心素養」，即能適應現在生活及面對未來挑戰所應具備的知識、能力與態度。當知識可以透過手機、google大神隨傳隨到時，擁有奔放活力、無限潛能的青春生命，豈能只花費在記憶背誦這件事上，孩子更需要的是面對真實世界所需的系統思考、問題解決、溝通表達、藝術涵養、人際關係、團隊合作等生活素養。

        為了讓不同優勢智慧的孩子多元發展，今年入學的高中生，111學年度升大學時，有七種多元入學方案：具特殊專長或特殊表現的學生可以選擇「特殊選才」管道；在校成績名列前茅者，可以參加「繁星推薦」；清楚自己興趣能力、熱衷領域者，可選擇開設有相關選修課程的高中，累積學習歷程檔案，提交給欲申請的大學審查，採取「申請入學」方案；對於還不清楚興趣所在，也不排斥讀書考試者，可以參加七月時的「分科測驗」，藉由「分發入學」進入大學，再持續自我生涯探索；另外有些大學會獨立招生，可以留意與準備興趣科系的考招方式；而有志警察、軍人職業者，可以參加警大、警專、軍校考試；對於想要先就業累積社會工作經驗者，可以選擇「進修推廣學士班」在職進修，取得大學文憑。

        108課綱揭開了「多元適性」的升學時代，高中階段改變最大，大幅減少必修學分，從160學分降為118學分，提高選修學分，加強校訂必修及選修課程共62學分。各校將發展出具特色的選修課程，並且連結到大學相關科系，學生必須製作「學習歷程檔案」，作為大學端評核入學條件之一。學生可以根據本身的興趣與優勢，選擇開設有相關選修課程的高中就讀，以便將來申請相對應的大學科系。因為制度設計將高中特色課程與大學科系連結，讓選擇大學科系的性向提早到高中的多元選擇，而非大家一眛地擠向明星高中窄門，所以孩子必須儘早在國中小階段開始做自我的生涯探索，避免上了大學才發現學非所愛、學非所用的情形。

        隨著新課綱實施，國中會考及大學學測試題，除了一定比例的傳統基本型，將會導入更多的情境題，傾向以較長題幹或混合選擇題與非選擇題題組的方式來命題，評量學生統整、歸納、說明、分析的重要核心能力。對於這樣的趨勢變化，小學是基礎能力的養成階段，除了奠基各科基本學力，應對一段長長的生活情境題型，需要廣泛及大量閱讀，以培養閱讀理解能力；需要加強體驗探索，以豐富生活經驗；需要勇於發表、多多對話討論，以發展思考判斷評論能力。除了學校教育之外，家長可以常陪孩子親子共讀、帶領孩子充實各種生活知能、與孩子聊天激盪想法創意、探索發現自己的興趣喜好等。在就學階段，讀書考試只是歷程，培養終身學習興致與適應未來的生活本事才是目標與目的。