九月起,十二年國教新制開跑,108課綱開始實施,今年入學的小一、國一、高一學生將全面適用。新課綱理念是「有教無類、因材施教、適性揚才、多元進路(發展學生的多元智能、性向及興趣,找到適合自己的進路)、優質銜接(國高中正常教學、五育均衡發展、優質教育銜接)」,從影響最大的大學入學方式著手,改變高中以下的教學與評量方式,要培養學生「核心素養」,即能適應現在生活及面對未來挑戰所應具備的知識、能力與態度。當知識可以透過手機、google大神隨傳隨到時,擁有奔放活力、無限潛能的青春生命,豈能只花費在記憶背誦這件事上,孩子更需要的是面對真實世界所需的系統思考、問題解決、溝通表達、藝術涵養、人際關係、團隊合作等生活素養。
為了讓不同優勢智慧的孩子多元發展,今年入學的高中生,111學年度升大學時,有七種多元入學方案:具特殊專長或特殊表現的學生可以選擇「特殊選才」管道;在校成績名列前茅者,可以參加「繁星推薦」;清楚自己興趣能力、熱衷領域者,可選擇開設有相關選修課程的高中,累積學習歷程檔案,提交給欲申請的大學審查,採取「申請入學」方案;對於還不清楚興趣所在,也不排斥讀書考試者,可以參加七月時的「分科測驗」,藉由「分發入學」進入大學,再持續自我生涯探索;另外有些大學會獨立招生,可以留意與準備興趣科系的考招方式;而有志警察、軍人職業者,可以參加警大、警專、軍校考試;對於想要先就業累積社會工作經驗者,可以選擇「進修推廣學士班」在職進修,取得大學文憑。
108課綱揭開了「多元適性」的升學時代,高中階段改變最大,大幅減少必修學分,從160學分降為118學分,提高選修學分,加強校訂必修及選修課程共62學分。各校將發展出具特色的選修課程,並且連結到大學相關科系,學生必須製作「學習歷程檔案」,作為大學端評核入學條件之一。學生可以根據本身的興趣與優勢,選擇開設有相關選修課程的高中就讀,以便將來申請相對應的大學科系。因為制度設計將高中特色課程與大學科系連結,讓選擇大學科系的性向提早到高中的多元選擇,而非大家一眛地擠向明星高中窄門,所以孩子必須儘早在國中小階段開始做自我的生涯探索,避免上了大學才發現學非所愛、學非所用的情形。
隨著新課綱實施,國中會考及大學學測試題,除了一定比例的傳統基本型,將會導入更多的情境題,傾向以較長題幹或混合選擇題與非選擇題題組的方式來命題,評量學生統整、歸納、說明、分析的重要核心能力。對於這樣的趨勢變化,小學是基礎能力的養成階段,除了奠基各科基本學力,應對一段長長的生活情境題型,需要廣泛及大量閱讀,以培養閱讀理解能力;需要加強體驗探索,以豐富生活經驗;需要勇於發表、多多對話討論,以發展思考判斷評論能力。除了學校教育之外,家長可以常陪孩子親子共讀、帶領孩子充實各種生活知能、與孩子聊天激盪想法創意、探索發現自己的興趣喜好等。在就學階段,讀書考試只是歷程,培養終身學習興致與適應未來的生活本事才是目標與目的。
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