2019年4月12日 星期五

用愛心說實話

《用愛心說實話The Honest to Goodness Truth》,一本2000年問世的繪本,歷久不衰,仍然提供讀者人際往來和言語互動上的省思。繪本主角莉莉因為說謊被媽媽處罰,決定從此以後只說實話。於是,當同學都讚美露西穿著新洋裝和新帽子漂亮時,莉莉補上一句:「但是你的襪子有個破洞」;上課時,舉手告訴老師:「小威沒有做作業」;除此之外,還提到黛西聖誕節演出忘台詞大哭、安安偷摘桃子挨打、阿德沒錢吃午餐跟老師借錢等實話,結果換來同學們生氣不喜歡自己;回答鄰居白太太,花園雜亂,惹得她憤怒甩門。莉莉在這些情境裡都是實話實說,卻都招來眾怒難任,別人不開心,自己也難過,難道說實話有錯嗎?

教育之美,在於人性姿態萬千,各自迥異,有道是「彩虹之美在於多色共存,生命之美在於多元共融」。因此,教育要因材施教、有教無類、適性揚才,讓每個不同的個體都得到充分的發展。而這也正是教育之難,在於人性的教導啟發,不能只有一成不變的基準。外在的複雜環境和內在的心理感受,不是簡單的非黑即白、非對即錯、非贏即輸、非友即敵,更多的是灰階色彩、沒有對錯、互利雙贏、廣結善緣。

    對於教導說實話,也不是「不說謊、要誠實」簡單的二分法可以畢其役、竟其功。語言是達成人際溝通互動的工具,說話對於人與人之間的關係,本來就是一門深奧的藝術,說謊固然不足取,但是傷人的實話不是居心叵測就是白目,大人有時也會用謊言來包裝善意。可見謊言或實話並非只存在字面上的價值判斷,更顯現話語所驅動的起心動念、心理狀態和態度修養。「良言一句三冬暖,惡言傷人六月寒」、「智慧人的舌善發知識,愚昧人的口吐出愚昧。」經過周遭的回饋對待,還有自身的反省體悟,莉莉終於懂得說實話的時機、方式、對象和必要性。「良藥苦口、忠言逆耳」,用甜甜的愛心加以調味,才不會讓實話像藥一樣難以下嚥。

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